Atelier géodésique – Échelle locale
Du 6 au 9 octobre 2015 s'est tenu à Malaga l'Atelier International d'Architecture « Local Scale » (e:L), dont l'objectif était l'expérimentation théorique et pratique avec des matériaux et des technologies conçus à partir d'un contexte local.
L'atelier visait à transcender la matérialité de la construction elle-même en intégrant des réflexions sur la façon dont le choix d'un matériau ou d'un système de construction doit être cohérent avec la réalité environnementale, urbaine, sociale et économique où il opère.
« Local Scale » a accompagné les tables de débats et les conférences, trois ateliers pratiques. Ctrl+Z a été invité à en développer un en collaboration avec German López d'Arquitectos Sin Fronteras.
Planification et logistique
Initialement, il était prévu de construire une tour de collecte d'eau, semblable à « A Gota d'água » construite dans un autre atelier la semaine précédente au Brésil, ici à partir de stores. Finalement, suite à un incident dans les procédures avec les points propres municipaux, ceux-ci n'étaient pas disponibles.
Ce changement de dernière minute nous a obligé à repenser notre proposition en temps réel. Nous avons donc décidé de profiter de l'opportunité d'expérimenter l'application des bases mathématiques et constructives de l'un des neuf systèmes technologiques applicables aux géométries géodésiques que nous développons et en même temps de tester les protocoles pédagogiques qui, bien qu’à l’état embryonnaire, nous y travaillons.
Heureusement, au cours des derniers mois, nous avons collecté des stores pour la construction de prototypes propédeutiques pour la recherche doctorale que nous proposons et pour apporter des solutions à certains besoins des projets écologiques ou sociaux qui se déroulent dans nos environnements les plus proches.
Planification et logistique
Initialement, il était prévu de construire une tour de collecte d'eau, semblable à « A Gota d'água » construite dans un autre atelier la semaine précédente au Brésil, ici à partir de stores. Finalement, suite à un incident dans les procédures avec les points propres municipaux, ceux-ci n'étaient pas disponibles.
Ce changement de dernière minute nous a obligé à repenser notre proposition en temps réel. Nous avons donc décidé de profiter de l'opportunité d'expérimenter l'application des bases mathématiques et constructives de l'un des neuf systèmes technologiques applicables aux géométries géodésiques que nous développons et en même temps de tester les protocoles pédagogiques qui, bien qu’à l’état embryonnaire, nous y travaillons.
Heureusement, au cours des derniers mois, nous avons collecté des stores pour la construction de prototypes propédeutiques pour la recherche doctorale que nous proposons et pour apporter des solutions à certains besoins des projets écologiques ou sociaux qui se déroulent dans nos environnements les plus proches.
Les stores dont nous disposions étaient de type fin et en fait plusieurs rouleaux avaient été jetés lors de la construction de L'Arbre, mais ils pourraient parfaitement servir à la construction de maquettes pédagogiques à petite échelle.
Nous avons examiné plusieurs modèles utilisés dans le passé, mais avons finalement décidé que la seule manière de réellement responsabiliser les étudiants aurait été de développer avec eux toutes les étapes du processus, de la conception à l'assemblage.
Développement d'atelier
Deux possibilités différentes ont été proposées aux étudiants, les « zomes » (zonohèdre + dôme) et les dômes géodésiques, conditionnés par le temps et les matériaux dont ils disposent, et aussi la possibilité de réaliser les deux s'ils avaient travaillé dur.
Nous commençons par un bref cours théorique pour présenter les outils de calcul paramétrique des mesures des pièces et leur adaptation spécifique au système constructif proposé.
À la fin de la première journée, la géodésique avait été construite et ce malgré le fait qu'un rythme de travail très élevé n'a pas pu être maintenu puisqu'une partie de la matinée a été consacrée à l'introduction de la dynamique de travail et des protocoles de sécurité dans l'utilisation des outils impliqués. .
La deuxième assemblée s'est développée beaucoup plus rapidement puisque le groupe connaissait déjà la dynamique de travail et que l'expérience de la première journée leur a permis d'élaborer les mêmes tâches mais de manière plus consciente.
La deuxième assemblée s'est développée beaucoup plus rapidement puisque le groupe connaissait déjà la dynamique de travail et que l'expérience de la première journée leur a permis d'élaborer les mêmes tâches mais de manière plus consciente.
Le Zome a été assemblé avec les barres 50% prévues dans sa conception, car il n'y avait rien de plus, mais cela ne change rien à la valeur de l'apprentissage et de la transmission des connaissances de l'activité.
Évaluation
Des expériences telles que l'atelier Local Scale, avec la construction de deux structures mesurées par le groupe dans leur complexité, leurs dimensions et leurs temps, montrent que la construction de grandes structures n'est pas nécessaire pour une introduction de base aux géométries géodésiques et que cette technologie peut être apprise en ayant amusant.
Avenir
Maintenant, une fois l'atelier terminé, nous nous sommes engagés à faire don des structures à une initiative qui puisse les valoriser et en bénéficier, par exemple des jardins urbains qui pourraient les utiliser comme serre.
Nous souhaitons que ce soit à Malaga pour les mettre à profit auprès des étudiants du cours qui souhaitent poursuivre leur engagement et le chemin commencé lors de l'atelier. Avec eux, la conception sera développée et l'assemblage sera réalisé. Nous voulons ainsi favoriser leur contact avec les initiatives qui se développent autour d'eux, et dont ils n'ont pas connaissance pour le moment, et d'autre part donner à leurs promoteurs un outil opérationnel sans nécessiter d'autres opérations pour sa mise en œuvre.
Nous pensons que c'est le meilleur moyen de réussir à boucler le cercle pédagogique entamé avec l'atelier, de valoriser ses résultats, de créer une communauté et des contacts avec des initiatives similaires et bien sûr de passer un bon moment !
Étudiants:
Álvaro Medina Torres, Juan Galván Villalba, Juan Navarro Diaz, Jorge Sánchez Rubio, Juan Manuel Aragon Tellez, Maria José Calderón Vázquez.
Étudiants:
Kike España Naveira, José Manuel López Osorio, Paloma España Naveira, Sandra Cordoba de la Cruz, Maria Dolores Ciudad Borrallo, Antonio Francisco Ramirez Rueda.
Étudiants:
Álvaro Medina Torres, Juan Galván Villalba, Juan Navarro Diaz, Jorge Sánchez Rubio, Juan Manuel Aragon Tellez, Maria José Calderón Vázquez.
Étudiants:
Kike España Naveira, José Manuel López Osorio, Paloma España Naveira, Sandra Cordoba de la Cruz, Maria Dolores Ciudad Borrallo, Antonio Francisco Ramirez Rueda.
